عقوبة صارمة لطالب استخدم الذكاء الاصطناعي في الاختبارات (فيديو)

قام والدا طالب ثانوي أمريكي برفع دعوى قضائية ضد مدرسته، متهمين إياها بمعاقبته بشكل غير عادل بسبب مزاعم الغش باستخدام الذكاء الاصطناعي خلال امتحاناته. وقد اعتبرت الأسرة أن هذه المزاعم ستؤدي إلى "ضرر لا يمكن إصلاحه" لابنهما. وأفادت إدارة ثانوية هينغام العامة في ولاية ماساتشوستس، أنها احتجزت الطالب ومنعته من تقديم ورقته البحثية بعدما اكتشفوا استخدامه للذكاء الاصطناعي. وفي تصريح لشبكة "أي بي سي نيوز"، أوضح الوالدان، جنيفر وديل هاريس، أن ابنهما استخدم الذكاء الاصطناعي كأداة للمساعدة في إعداد ورقة بحثية حول التاريخ، لكنه لم يكن قد كتب الورقة بالكامل باستخدامها. واصفا اتهام المدرسة له بالغش بأنه "أمر مسيء". https://youtu.be/RfZ31MMAzIk الأثر النفسي والأكاديمي تطرق الوالدان إلى الأثر النفسي والأكاديمي السلبي الذي سيتعرض له ابنهما نتيجة هذه الحادثة، حيث كان يخطط للتقديم إلى كليات وجامعات مرموقة. ونتيجة للاحتجاز، تم منع الطالب من الانضمام إلى جمعية الشرف الوطنية، مما زاد من شعوره بالضغط. المطالب القانونية في دعواهم أمام المحكمة الفيدرالية، طلبت العائلة من المدرسة إلغاء الدرجات الصفرية التي تم تسجيلها لابنهم، وتصحيح درجاته لترتفع إلى درجة "ب"، بالإضافة إلى ضمه بأثر رجعي إلى جمعية الشرف الوطنية. كما اتهم الوالدان المدرسة بعدم وضوح قواعدها بشأن استخدام الذكاء الاصطناعي، مشيرين إلى أن "دليل المدرسة" لا يحتوي على أي سياسات واضحة تمنع استخدام هذه التكنولوجيا. وأظهرت نسخة من دليل المدرسة أن "الاستخدام غير المصرح به للتكنولوجيا، بما في ذلك الذكاء الاصطناعي" يعتبر غشًا أو انتحالاً، لكن لم يتضمن توضيحات مفصلة حول كيفية استخدامها. ردود الفعل أعربت جينيفر هاريس عن قلقها، داعيةً "المنطقة التعليمية" لتوضيح قواعدها بشأن استخدام الذكاء الاصطناعي. ومن جانبها، رفضت "مدارس هينغهام العامة" التعليق على القضية، مشددةً على احترامها لخصوصية الطالب وبسبب استمرار الدعاوى القضائية.