وزارة التعليم العالي تعلن اتخاذ إجراءات جديدة بشأن ملف طلبة الطب

أعلنت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار، مساء أمس الاثنين 30 شتنبر، عن عدد من الإجراءات بخصوص ملف الطلبة المضربين. وأفادت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار بأن هذه الإجراءات جاءت تفاعلا مع مساعي الوساطة التي قامت بها مؤسسة وسيط المملكة، مشيرة إلى أن الأخيرة “لم تتوصل، إلى حدود إصدار هذا البلاغ، إلى تسوية مع […]

وزارة التعليم العالي تعلن اتخاذ إجراءات جديدة بشأن ملف طلبة الطب
   kech24.com
أعلنت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار، مساء أمس الاثنين 30 شتنبر، عن عدد من الإجراءات بخصوص ملف الطلبة المضربين. وأفادت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار بأن هذه الإجراءات جاءت تفاعلا مع مساعي الوساطة التي قامت بها مؤسسة وسيط المملكة، مشيرة إلى أن الأخيرة “لم تتوصل، إلى حدود إصدار هذا البلاغ، إلى تسوية مع ممثلي بعض الطلبة المنقطعين عن الدراسة بشعب الطب”. وتتمثل الإجراءات التي تم اتخاذها، حسب بلاغ للوزارة، في تمكين الطلبة الذين اجتازوا امتحانات الفصل الأول في دورة 5 شتنبر 2024، من استكمال امتحانات الفصل الثاني خلال دورة استثنائية خاصة ابتداء من 4 أكتوبر 2024. وأكدت على تمكين الطلبة الذين سيجتازون الامتحان لأول مرة من اجتياز امتحان الفصل الثاني خلال الدورة الاستثنائية الخاصة المبرمجة ابتداء من 4 أكتوبر 2024، واجتياز امتحانات الفصل الأول خلال دورة استثنائية خاصة أخرى ستعلن عن برمجتها الكليات لاحقا. وتشمل الإجراءات تعويض نقطة الصفر بالنقاط المحصل عليها في امتحانات الدورة الاستثنائية بالنسبة للطلبة الذين سيجتازون هذه الامتحانات، والتداول في نتائج الامتحانات من أجل التسجيل في السنوات الموالية باعتبار النقاط المحصل عليها في الدورات العادية والاستثنائية دون الأخذ بعين الاعتبار شرط استيفاء التداريب، حيث ستبرمج هذه الأخيرة لاحقا مع التقيد بغلافها الزمني الكامل وشروط اجتيازها واستيفائها. وبالنسبة لانطلاق الدراسة بشعب الطب برسم السنة الجامعية 2024-2025، فقد حدد يوم الاثنين 23 شتنبر 2024 بالنسبة للطلبة الجدد المسجلين بالسنة الأولى، والاثنين 14 أكتوبر 2023 بالنسبة لطلبة المستويات الأخرى. وتابع المصدر ذاته  أنه سيتم تقديم الشروحات الإضافية اللازمة للطلبة حول التنظيم البيداغوجي الجديد للتكوين الطبي من خلال عقد اجتماعات موسعة للجان البيداغوجية منبثقة عن مجالس الكليات بإشراك موسع للطلبة، والسهر على تعزيز آليات استقبال الطلبة من أجل الاستماع إلى طلباتهم أو ملتمساتهم أو شكاياتهم ورفعها إلى الجهات المعنية من أجل أن تتخذ بشأنها ما تراه مناسبا.